Дистанционное обучение
Особенный 2020-й год заставил и научил работать в новых условиях - с широким применением дистанционных технологий. На этой странице я хочу собрать максимально полезные для учителя географии ссылки и разработки, позволяющее сделать дистанционное обучение комфортным и удобным, а также поделиться своими авторскими наработками - уроками географии и методическими разработками.
Итак, наступает время дистанта. Что делать? Сначала, конечно же, нужно решить несколько важных организационных моментов. Предлагаю воспользоваться и статьями и разработками по дистанционному обучению
30 правил сетикета во время дистанционного обучения:
(для учащихся!)
I. Общие правила:
1. Внимательно читайте указания и пояснения учителя ко всем заданиям.
2. Старайтесь начинать дистанционное обучение в одно и то же время, лучше всего, если это будет время школьных уроков.
3. Подготовьтесь к урокам: проверьте микрофон, звук, наличие тетрадей, ручек, карандашей, зарядку необходимых гаджетов.
4. Внимательно осмотритесь - в какой обстановке увидят вас одноклассники и учителя во время видеоконференции? Да и вообще - у вас должно быть рабочее место, где вы учитесь. Как в школе - парта и стул, стены кабинета... Приведите в порядок рабочее место, договоритесь с родителями и родственниками, чтобы вам не мешали во время уроков, уточните им время видеоконференций, чтобы не отвлекали во время занятий вас и тех, кто вас слышит и видит.
5. Не позволяйте себе во время дистанционного обучения то, чего бы не позволили в школе. Помните - это дистанционное ОБУЧЕНИЕ, а не дружеские посиделки.
6. Помогайте другим в том, что вы освоили - зарегистрироваться, открыть, войти, найти.
7. Старайтесь всё делать максимально самостоятельно, не допускайте выполнения работ родителями, помните, что учитесь вы, а не они.
8. Контролируйте дедлайны - сроки выполнения работ. Возможно расчертить в тетради календарь на одну-две недели и вносить туда сроки и темы выполнения работ по разным предметам.
9. Если по какой-то причине вы не смогли вовремя выслать задание, обязательно сообщите об этом классному руководителю, а учителю-предметнику в письме с заданием напишите пояснение о причинах задержки в выполнении работы.
10. Помните, что во время дистанционного обучения вы общаетесь с живыми людьми, а потому придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни.
II. Сетикет переписки по электронной почте:
1. Создайте электронную почту исключительно для дистанционного обучения. В её адресе желательно указать свои фамилию, имя и класс. Например: ivanov-nikita-7a@...., сveta-kotova-7b@....
2. Настройте электронную подпись, в которой укажите свои ФИО, класс, номер телефона (возможно, учителю необходимо будет что-то уточнить по вашей работе или обсудить ошибки).
3. В теме письма указывайте дату, когда была задана работа и её название.
4. При прикреплении файлов к письму обязательно называйте каждый своей фамилией, указывайте класс, желательно указать дату. Например: 1.ИвановН.,7а,23.09, 2.ИвановН.,7а,23.09...
5. Обязательно здоровайтесь в начале письма. Пишите только по мере необходимости - отправить выполненную работу или что-то уточнить (но это в крайнем случае).
6. Не употребляйте смайлики.
7. Отправляйте письма с выполненным заданиями с 8-00 до 18-00, в крайнем случае до 21-00. Никому не нравится получать письма ночью.
8. Не требуйте мгновенной проверки своей работы, ведь у учителя тоже есть свободное время и семья.
9. Не стоит забывать о грамотности: перед отправлением лишний раз проверьте орфографию и пунктуацию, особенно в письме учителю русского языка и литературы.
10. Сохраняйте все полученные и отправленные письма до завершения периода дистанционного обучения.
III. Сетикет во время занятия-видеоконференции:
1. Приведите в порядок своё рабочее место, настройте камеру, микрофон, попросите родственников не мешать во время дистанционного урока.
2. Приведите в порядок себя - внешний вид должен быть деловым, а вы опрятны.
3. Подготовьте черновик для записей - там можно не только делать записи к уроку (если учитель не уточнил о тетради), но и записать уточнения по заданиям, свои вопросы, которые вы зададите в конце урока.
4. Будьте пунктуальны - если начало урока в 10-00, в 9-55 заходите в виртуальную комнату занятия.
5. Во время дистанционного занятия категорически запрещается играть в телефоне и на ПК, кушать, делать то, что отвлекает других.
6. Если у вас низкая скорость интернета, настройте свой профиль в системе видеоконференций: напишите свои фамилию и имя, поставьте реальную фотографию (не обезьянка, не слоник, не глупая рожица, а ваш портрет!). Возможно, вам будет лучше не включать видео, а быть на уроке с фото (если иного не укажет учитель).
7. При входе в дистанционный урок отключите микрофон. Заранее найдите эту кнопку и запомните её месторасположение. Слушайте указания учителя, когда будет нужно включить микрофон.
8. Не пишите в чат то, что не предназначено для всех, не отвлекайте учителя и своих одноклассников разговорами на посторонние темы.
9. Не рисуйте на слайдах учителя.
10. Пишите в чат только ответы на вопросы учителя, если он это скажет.
Каждый родитель желает своему ребёнку добра. Большинство родителей стремятся создать ребёнку максимально комфортные для учёбы условия. Многие родители с пониманием отнеслись к трудностям дистанционного обучения весной. Очень малая часть родителей остались довольны дистантом весной... Конечно же, всему виной несовпадение ожиданий и реалий, потому зачастую титанический труд многих педагогов во время дистанта остался... незамеченным, а соц. сети до сих пор содрогаются от фраз родителей: "я своего ребёнка учила сама, за что учителя зарплату получают?", "учительница не хотела моему сыну ещё раз объяснить то, что он не понял".... Вместе с тем и учителя рассказывают о "всей семьёй сидели возле экрана", "на уроке ребёнок был в пижаме на кровати"...
Кто прав? А все правы, ведь истина, она где-то рядом. Но можно сделать её и чуточку ближе, если заранее договориться с родителями о некоторых нормах поведения/ отношения/ взаимодействия в случае возвращения дистанционного обучения. Попробуем с этим разобраться вместе!
Напомню, что основные правила сетевого этикета во время дистанционного обучения для учащихся мы уже выработали. Опыт весеннего ДО показал, что необходимо сделать родителей учащихся помощниками педагогов во время ДО, но не отстраняя их, уважая их родительское мнение, время и содействие. Мы должны быть едины, союзниками! Позволю себе представить Вашему вниманию рекомендации для родителей учащихся во время дистанционного обучения:
1. Во время ДО обязательно должна быть группа для обсуждений в одном из мессенджеров "родители + классный руководитель". Рекомендую к изучению статью "WhatsApp: правила переписки в рабочих (родительских и учительских) группах плюс несколько секретов для удобства общения". Эта группа не для обсуждений рецептов тортов, склок и сплетен, а рабочая группа для общения родителей и классного руководителя.
2. Родители должны максимально создать условия для информационной доступности своего ребёнка! Если есть группа детей класса, то там должны быть все дети. Т.е. у ребёнка должен быть не кнопочный телефон, а смартфон с интернетом. Можно сколько угодно мне говорить про разный уровень обеспеченности, но... при желании, уверена, этот вопрос вполне решаем. Ведь не новый айфон требуется, а, к примеру, даже средненький смартфон 3-4 лет вполне годится. Продумайте наличие камеры, микрофона на устройствах, возможность сделать фото. Поверьте, уважаемые родители, есть и учителя, у которых дома не было ПК или ноутбука, интернета, смартфона, никто учителям не оплачивал трафик интернета во время дистанта, всё тоже решалось за свой личный счёт!
3. Постарайтесь обеспечить ребёнку максимально комфортное рабочее место. Конечно же, не у всех детей есть своя комната, свой ПК и рабочий стол (письменный стол), но есть же место, где ребёнок делает уроки? Там должен быть порядок, убраны лишние вещи, протёрта пыль. Думаю, это по силам каждому. Поверьте, все мы разные - есть и учителя, проверяющие тетрадки на кухонном столе,живущие в общежитии в одной комнате со своей семьёй. А главное - проверьте, как камера будет отображать ребёнка и его окружение во время урока. Вас устраивает? Тогда так и будет.
4. Следите за режимом ребёнка - это Ваша прямая родительская обязанность! Ребёнок должен просыпаться не позже 7-30, ведь с 08-00 учитель имеет право назначить дистанционный урок! Учились во вторую смену? Уточняйте у классного руководителя, но насколько я знаю, учёба во вторую смену от невозможности учиться в первую, а потому во время ДО приоритет учению с утра! И ребёнок должен к этому времени выспаться, а значит, вовремя лечь спать, а не воспринимать ДО как возможность сидеть всю ночь в интернете.
5. Подберите одежду для занятий - нельзя позволять ребенку заниматься в пижаме или домашней одежде, это не создаст рабочую атмосферу.
6. Проверьте рабочую обстановку во время учёбы. Проконтролируйте, чтобы во время занятий ребенка ничего не отвлекало. Проведите беседу о необходимости отключать уведомления в мессенджерах и удалять (если есть) животных из комнаты - редко кто из детей удержится от соблазна потискать питомца. Если Вас нет рядом во время ДО, значит ребёнок должен выполнять данные Вами наставления.
7. Помогите ребёнку не запутаться в заданиях и сроках их выполнения! Можно расчертить табличку и записывать туда дедлайны заданий и темы, а можно писать все задания, которые надо сдать, на цветные листочки и по мере выполнения снимать их.
8. Не позволяйте себе во время дистанционного обучения того, чего не позволяли во время очного обучения! Вы же не ходили каждый день к каждому учителю выяснять, за что поставлена отметка в журнал? Вот и во время ДО не стоит делать это каждый день (звонить, писать)! Если уж совсем что-то не так - обратитесь к классному руководителю за помощью. Или напишите письмо на электронную почту учителя - он ответит по мере возможности. Не нравится что-то - не обсуждайте учителя с ребенком, не подрывайте авторитет учителя, а звоните классному руководителю!
9. Прежде, чем спрашивать с учителя, попробуйте спросить со своего ребёнка! Я понимаю, что это ооочень сложно. Но нужно.
10. Помогите своему ребёнку зарегистрироваться на указанных учителями образовательных платформах и сервисах, везде оформите профиль ребёнку: фамилию и имя полностью, фотографию, контактную информацию,запишите все учётные данные (логины и пароли) в свой блокнот! Помогайте другим родителям в том, что вы освоили - зарегистрироваться, открыть, войти, найти...
11. В первое время (5-7 дней) помогите ребёнку разобраться с работой в новых сервисах, на новых платформах. Но старайтесь, чтобы он всё выполнял максимально самостоятельно - учитесь не вы, а ребёнок. Сложно? Не смогли? Пусть спросит у тех ребят, кто уже освоил,посоветуйтесь с другими родителями. И только потом обращайтесь за помощью к учителю.
12. Если по уважительной причине ребёнок не может несколько дней учиться, отправлять задания, обязательно своевременно сообщите об этом классному руководителю.
13. Помните, что во время дистанционного обучения вы общаетесь с живыми людьми (учителями, другими родителями, одноклассниками своего ребёнка), а потому придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни.
14. Помните, что каждый учитель - живой человек, у которого есть семья, которая тоже хочет кушать, носить постиранные вещи, жить в чистоте, пообщаться с мамой-учительницей... Постарайтесь избегать звонков вне рабочего времени. Писать и звонить удобно с 8-00 до 18-00, в крайнем случае до 21-00. Что-то срочное? Напишите в мессенджере или СМС с вопросом, когда удобно позвонить.
15. Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые Вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей! Пожалуйста, читайте их внимательно!!! Не стесняйтесь задавать вопросы классному руководителю - лучше пишите их в общей группе класса, возможно, Вам быстрее ответит кто-то из родителей, кто знает, или ответ учителя на Ваш вопрос будет полезен и другим родителям.
16. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы. Во время ДО тяжело всем - и детям, и родителям, и учителям. Новые "вводные" поступают постоянно, причём в разных школах (даже классах!), городах, регионах они могут быть разные. Не путайтесь сами и не путайте других, пересылая в общие чаты информацию.
17. Помните, что Ваш первый друг и помощник во всех вопросах во время дистанционного обучения - классный руководитель. Настоятельно рекомендую все возникающие во время ДО вопросы, недопонимания, сложности решать через классного руководителя, а не напрямую с учителями-предметниками. Ибо всё равно ситуация вернётся к классному руководителю.
18. Помните, учитель строг, потому что желает ребёнку добра. Учителя тоже переживают за каждую поставленную отметку. Не может быть так, чтобы в обычное время ребёнок учится с "3", а во время ДО становится почти отличником! Возможно некоторое улучшение успеваемости, но не кардинальное!
19. Берегите себя и своих близких, дистанционное обучение закончится, а нервы не восстанавливаются. Постарайтесь сохранять спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого (родителей, близких). Ведите себя спокойно, сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о ситуации в мире, новостях, вирусе и т. д., но не смакуйте подробности "ужасов" из интернет сетей! Устали? Всё надоело? Тяжело? Бывает... Побалуйте себя чем-то вкусненьким, отвлекитесь, отдохните.
20. Только вместе - семья и школа - мы сделаем обучение каждого ребёнка качественным и максимально комфортным! Пусть учитель - учит, а родитель - заботится о своём ребёнке. Это сложно, но постарайтесь не мешать, быть более терпимыми и внимательными.
Человеку свойственно ошибаться, но уметь признавать свои ошибки может далеко не каждый. Куда проще отмахнуться и пойти дальше... Но мало даже признать свои ошибки, необходимо обязательно провести рефлексию, дабы больше их не допускать.
О ком это я? Да о нас с вами, дорогие педагоги! Ох уж эта весенняя дистанционка, оставившая неизгладимые впечатления у всех участников образовательного процесса - учителей, учащихся и их родителей. О возможном ДО осенью-2020 многие думают с содроганием, и не в наших силах повлиять на это, но вот на своё отношение к дистанционному обучению... а почему бы и нет!
Я считаю, что во время ДО необходим единый подход к вопросам дистанционного обучения - и для учащихся, и для их родителей, и... для нас с вами, уважаемые коллеги!
Предлагаю сегодня поговорить о нас...
Напомню: ранее в блоге опубликованы правила и рекомендации для учащихся и их родителей по вопросам сетевого этикета и взаимодействия в условиях дистанционного обучения:
"Сетевой этикет для родителей, или Рекомендации для родителей учащихся во время ДО".
Ну что ж, настало время поговорить о создании памятки для педагога во время ДО, но с несколькими уточнениями:
1. Естественно, всё это носит исключительно рекомендательный характер и основано на собственном опыте (учителя, классного руководителя, муниципального тьютора, любознательно-активного блогера) дистанционной весны-2020;
2. Педагоги в большинстве своём хоть и интеллигентны, но весьма обидчивы, хотя и довольно самокритичны;
3. При преподавании каждого предмета возможны свои особенности, поэтому предлагаю педагогам обязательно внести коррективы/ дополнения, учитывающие предметную составляющую;
4. Количество и объём заданий, рекомендованных к изучению материалов всегда остаётся на совести усмотрение каждого конкретного учителя, определяется предметной целесообразностью (с точки зрения педагога) и образовательной пользой для ученика.
Я предлагаю разделить памятку для педагога во время ДО на две крупные части.
I. Памятка для классного руководителя во время дистанционного обучения:
1. Создайте группы для обмена информацией:
а) классный руководитель + родители класса,
б) классный руководитель + ученики класса,
в) классный руководитель + ученики класса + учителя-предметники, работающие в классе. Проконтролируйте, чтобы все участники группы знали правила общения в ней (возможно, пригодится информация отсюда: "WhatsApp: правила переписки в рабочих (родительских и учительских) группах плюс несколько секретов для удобства общения").
2. Обо всех новостях, документах, объявлениях от администрации школы незамедлительно сообщайте тем, кому они адресованы (учащимся, родителям). Не затягивайте с отправкой информации, чтобы не было "информационного голода", паники, недовольства, инсинуаций и кривотолков, полученных через третьи руки. Это Ваш классный коллектив, значит, все новости они должны узнавать от Вас, а не из других классов.
3. Познакомьте родителей с тем, как будет организовано ДО у вас в классе - объясняйте простыми словами, без специфических терминов, представьте, что вы выступаете на родительском собрании и родители сидят перед вами.
4. Всячески поддерживайте работоспособную и дружескую обстановку в рабочих группах (см.п.1.), не позволяйте панических высказываний, в случае конфликтной ситуации найдите время и позвоните родителю (ученику, учителю), разберитесь в ситуации, не отмахивайтесь и не оставляйте на потом. В общении в мессенджерах будьте искренни и доброжелательны, ведь это Ваш класс, именно Вы обязаны владеть ситуацией внутри него!
5. Избегайте сплетен, приватного общения с кем-то из родителей - поверьте, как Вы по секрету что-то рассказали, так и они расскажут друг другу.
6. Находите повод время от времени писать слова поддержки родителям и детям, хвалите, если есть за что! Общение во время ДО - это не бесконечные назидания, требования и инструкции! Помните, что от Вашего тона (письменных интонаций) зависит атмосфера в классе, а иногда и в семье!
7. Не отчитывайте в общей группе родителей за поступки их детей! Если по другому никак - пишите в общем, а конкретные фамилии указывайте родителям в личку. (Спорно, но я так делаю: указываю фамилии в общей группе, если детей более 5 человек) Тщательно выбирайте тон!
8. Не поддавайтесь на провокации и истерии как родителей, так и учащихся! Спокойствие, доброжелательность, компетентность и искренность - ваши лучшие советчики! Берегите себя и свои нервы!
9. Найдите "золотую середину": будьте убедительны, но не авторитарны, будьте готовы к компромиссу, но не идите на поводу, главное - не будьте равнодушны!
10. Каждый день контролируйте подачу домашнего задания всеми учителями-предметниками, у кого в этот день уроки в Вашем классе. Пожалуй, это один из самых сложных моментов - как не обидеть коллегу, показывая ошибку, напоминая о своевременности, а иногда и доброжелательности...
11. Раз в неделю-10 дней обращайтесь к учителям-предметникам с просьбой подвести промежуточные итоги обучения, указать на самые распространённые ошибки, назвать должников... Делитесь этой информацией с родителями и самими учащимися.
12. Реагируйте на все обращения родителей и учащихся, не считайте их несущественными!
II. Памятка для учителя-предметника во время дистанционного обучения:
1. Не пишите адреса сайтов по памяти, обязательно проверяйте все ссылки! Грамотная подача ссылки очень важна, ведь разница всего лишь в один символ может исказить поиск информации или привести в "никуда".
2. Контролируйте объём заданий, которые должен выполнить ученик к следующему уроку. Не перегружайте детей!
3. Помните основу - урок в дистанционной форме должен содержать в себе следующие элементы:
-- мотивация. Это важная составляющая, которая должна присутствовать на протяжении всего процесса дистанционного обучения. Главное - поставить четкую цель перед обучающимися;
-- инструкция. Подробно изложить ученикам, как выполнять задания;
-- информация. Распределить всё по блокам, выстроить структуру, которой легко будет следовать;
-- контроль. Провести оценку знаний по теме, сделать это можно при помощи тестирования; продумать систему взаимодействия учителя и учеников во время дистанционного урока.
Согласитесь, написание конспекта по пяти параграфам с последующим фотографированием и отправкой учителю не совсем сочетается с вышенаписанным....
4. Постарайтесь разнообразить свои уроки - чередовать онлайн и офлайн формы. Напомню два режима дистанционного урока по типу взаимодействия учителя и учеников:
-- режим онлайн: обучающиеся и педагог одновременно находятся у автоматизированного рабочего места,
-- режим офлайн: местонахождение и время учеников и педагога не играет роли, организация урока происходит в отложенном режиме - учитель создаёт урок, а ученик учится в определённых временных рамках, когда ему удобно.
Попробуйте создать урок в Гугл-форме: "Google Forms как основа дистанционного урока, или Что год грядущий нам готовит?"
5. Не бойтесь осваивать новые сервисы и сайты. Даже маленькая яркая "необычность" в уроке (паззл, кроссворд, ребус и пр.) очень полезна!
6. При выставлении отметок будьте объективны и профессиональны: если ребёнок прислал выполненную работу, её нужно проверить, а не сразу ставить "5" в журнал! Вы же раньше ставили и "5", и "4", и "3"... Один взгляд на страницу предмета в электронном журнале - и видно работу учителя. Будьте требовательны, но благоразумны и объективны! Конечно, вопрос о "2" является для многих педагогов больным - ну вот что делать, если имея возможность, ребёнок просто не выполняет задания, а администрация негласно рекомендует не ставить "2"? А выход есть - взаимодействовать с классным руководителем и родителями, если это не помогает, то... (продолжите сами!)))))
7. Перед выставлением оценок за четверть обговорите с классным руководителем сложившуюся в классе ситуацию с успеваемостью, укажите "проблемных" учащихся, подскажите, кто может улучшить отметку за четверть. Спорно, но..... по-человечески.
8. Будьте пунктуальны - как во время онлайн уроков, так и в назначении заданий! Если знаете, что возможно опоздание на онлайн-урок или в публикации домашнего задания, предупредите заранее классного руководителя или учащихся. Все мы люди, непредвиденная ситуация может случиться у каждого.
9. Отмечайте не только правильность выполнения заданий учащимися, но ещё старательность и прилежание! Если ребёнок выполняет все задания вовремя, "присутствует" на всех уроках, но у него не всё получается, обязательно отметьте его - поощрите отметкой, похвалите, расскажите об этом его родителям. Ребёнок должен видеть, что его стремления увидены и отмечены.
10. Если задаёте задание на какой-либо из онлайн-платформ, обязательно прорешайте сами все задания, ведь могут встретиться ошибки. Учитывайте возможные "зависания" платформ из-за большого числа пользователей.
11. На одном из первых уроков обязательно ещё раз уточните свои требования к выполнению работ, оформлению, срокам, лучше сделать это в письменной форме и отправить не только учащимся, но и классным руководителям классов, в которых Вы работаете. Старайтесь писать чётко, понятно, конкретно!
12. Во время дистанционного обучения лучше использовать отдельную электронную почту, при отправке адреса будьте очень внимательны.
13. Позаботьтесь о своём личном комфорте - настройте беззвучный режим на определённых группах в мессенджерах, рабочей электронной почте и пр. Вы же не хотите проснуться в 3 часа ночит от пришедшего от ученика письма с выполненным заданием?!
14. Будьте корректны в высказываниях и оценках. Помните, что во время ДО может "учиться" вся семья!)))))
15. Будьте профессионалом! Учительские табу:
- ставить отметки за наличие работы,
- ставить отметки при отсутствии работ,
- за одинаковые работы ставить разные отметки,
- давать задания типа "прочитайте параграф - напишите конспект - пришлите его на проверку". Так может и дворник/сантехник "учить" любому предмету....
- строить уроки исключительно на просмотре видеоуроков РЭШ, выполнении там заданий и переносе отметок в журнал (опять же, про дворника...)
16. Помните, ДО обязательно закончится, Вы снова встанете у доски и посмотрите детям в глаза, и пусть эти взгляды будут полны взаимной благодарности за уважение, терпение, старательность, понимание и внимание в сложное время дистанционного обучения!